Programme DéfiMonde

CHEMINEMENT

Le programme DéfiMonde assure à l'élève le cheminement intellectuel suivant :

Secondaire 1 : Le développement de sa curiosité (l'art de questionner)
Secondaire 2 : Le développement d'une méthodologie efficace
Secondaire 3 : Le développement de sa conscientisation planétaire
Secondaire 4 : La construction de son projet intégrateur
Secondaire 5 : La réalisation de son projet intégrateur (l'envol)

(gauche) - Projet de 2e secondaire conjointement avec Héma-Québec
(droite) - Projet de 3e secondaire conjointement avec Amnistie Internationale

STRUCTURE DES COURS

Le programme DéfiMonde est construit selon un enseignement qui assure le développement et la continuité dans divers champs d'intérêts. Ainsi, à l'instar de notre réalité planétaire, nous avons développé une sémantique qui permet d'associer les concepts de continents, de pays et de villes à la structure des cours de DéfiMonde.

	Continents	Pays	Villes
Description	Un continent est une division de la Terre en grandes étendues;	Un pays est une subdivision des continents;	Une ville est une subdivision encore plus petite des pays et des continents;
Association avec DéfiMonde	Division des apprentissages liés à DéfiMonde en 5 grands volets (à l'instar des 5 continents) :	Division des volets d'apprentissages en champs d'intérêts qui seront développés chaque année :	Division des volets d'apprentissages en éléments spécifiques :
Application dans la structure de cours	VOLET CULTUREL VOLET DU DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ET SOCIAL VOLET DU DÉVELOPPEMENT TECHNOLOGIQUE VOLET DU DÉVELOPPEMENT HUMANITAIRE VOLET DU DÉVELOPPEMENT ORGANISATIONNEL	Explorations culturelles et les réalités culturelles; Autonomie, communication et connaissance de soi; Informatique, Internet et médias de communication; Bénévolat, entraide et action Leadership, méthodes de travail et réalisation de projets	Éléments spécifiques de chaque volet (Annexe 2)

Équipe de la 2e secondaire au camp d'intégration du début d'année

CONTENU DE COURS

Contenu de cours de chaque année DéfiMonde

Afin d'assurer un développement dans chaque volet d'apprentissage, le programme DéfiMonde définit précisément les éléments qui seront vus chaque année. Il vous sera ainsi possible de remarquer la continuité et les divers liens.

	Secondaire 1 Communication et Planification	Secondaire 2 Leadership et Méthodologie	Secondaire 3 Culture générale et travail d'équipe	Secondaire 4 Conception du projet intégrateur	Secondaire 5 Réalisation du projet intégrateur
Volet culturel	L'élève aura à voir le monde à travers la grande région de Montréal; L'élève effectuera une exploration culturelle de plusieurs journées dans une ou plusieurs régions québécoises;	L'élève aura à voir le monde à travers le Canada; L'élève effectuera une exploration culturelle de plusieurs journées dans une grande ville canadienne ou dans une région du pays;	L'élève aura à voir le monde à travers l'Amérique du Nord; L'élève effectuera une exploration culturelle de plusieurs journées dans une grande ville nord-américaine;	L'élève aura à voir le monde à travers l'Amérique du Sud; L'élève développera sa culture hispanique à travers différentes activités culturelles, culinaires, artistiques ou autres;	L'élève aura à voir le monde à travers le pays associé à son projet intégrateur; L'élève effectuera une exploration culturelle de 10 semaines dans une région de son choix;
Volet du développement personnel et social	L'élève travaillera la connaissance de soi;	L'élève travaillera la communication;	L'élève travaillera la coopération;	L'élève travaillera les notions de travail d'équipe;	L'élève expérimentera la vie en équipe;
Volet du développement technologique	L'élève se familiarisera avec les outils informatiques du Collège;	L'élève fera l'apprentissage des TIC;	L'élève sera amené à publier sur le site DéfiMonde;	En lien avec la conception de son projet intégrateur, l'élève devra créer un site Internet;	En lien avec la réalisation de son projet intégrateur, l'élève diffusera sur son site Internet;
Volet du développement humanitaire	À travers un programme d'engagement communautaire et diverses affiliations, l'élève s'impliquera dans sa communauté;		À travers différents organismes auxquels le Collège est associé (par exemple, Amnistie Internationale et le Commerce Équitable), l'élève s'impliquera dans la communauté;		À travers son projet intégrateur, l'élève s'impliquera dans le milieu de vie de son projet;
Volet du développement organisationnel	L'élève sera appelé à développer des méthodes de travail efficaces au quotidien. Il doit être un leader au quotidien.	L'élève sera appelé à répartir sa charge de travail sur une semaine. Par conséquent, il aura à définir la semaine du leader.	L'élève sera appelé à répartir sa charge de travail sur un mois. Par conséquent, il sera appelé à être le leader du mois.	En lien avec la réalisation de son projet intégrateur, l'élève devra maîtriser les concepts de gestion de projet. Par conséquent, il deviendra le leader en projet.

SOUTIEN PÉDAGOGIQUE

Soutien pédagogique en lien avec les cours de DéfiMonde

Afin de rendre véritables les apprentissages, le programme DéfiMonde réalise plusieurs activités et s'associe à divers organismes. De plus, les cours DéfiMonde ont des ouvrages de référence afin de faciliter la compréhension des élèves.

	Secondaire 1 Communication et Planification	Secondaire 2 Leadership et Méthodologie	Secondaire 3 Culture générale et travail d'équipe	Secondaire 4 Conception du projet intégrateur	Secondaire 5 Réalisation du projet intégrateur
Volet culturel	ACTIVITÉS ·Visite d'une exposition du Musée des Beaux-Arts; ·Visite guidée du Montréal ethnique; ·Initiation à l'OSM; ·Exploration culturelle dans quelques régions québécoises; ·Etc.	ACTIVITÉS ·Visite d'une exposition au Musée d'art contemporain; ·Visite guidée du Musée de l'eau; ·Activités éducatives en lien avec Greenpeace; ·Exploration culturelle au Canada;	ACTIVITÉS ·Sortie éducative au Journal de Montréal; ·Plusieurs débats sur des enjeux ou des réalités culturels; ·Doit assister à quelques manifestations culturelles à Montréal; ·Exploration culturelle à New York;	ACTIVITÉS ·Activités culinaires, artistiques et culturelles hispaniques; ·Initiation aux Grands Explorateurs; ·Initiation à l'Opéra de Montréal;	Réalisation du projet intégrateur
Volet du développement personnel et social	Camp d'intégration d'une fin de semaine à l'Auberge Matawinie (15 au 17 septembre 2006)			Camp d'organisation de l'année scolaire en lien avec la conception du projet intégrateur et la formation des équipes	Partage avec les autres élèves du Collège de leurs apprentissages (diffusion sur le site Web, conférences, etc.)
Volet du développement technologique	Utilisation de l'équipement informatique dont dispose le Collège;	L'élève aura à approfondir un logiciel de base	L'élève publiera sur le portail du Collège;	L'élève devra utiliser un logiciel de conception de site Web;
Volet du développement humanitaire	Organismes locaux dans la région de Lachine	Greenpeace et Héma-Québec	Amnistie Internationale	Commerce Équitable et ÉquiTerre	Organismes en lien avec le projet intégrateur
Volet du développement organisationnel	MANUELS DE RÉFÉRENCE	MANUELS DE RÉFÉRENCE Les dix pratiques du leader mobilisateur (hyperlien)	MANUELS DE RÉFÉRENCE Les 17 lois infaillibles du travail d'équipe (hyperlien)	MANUELS DE RÉFÉRENCE	MANUELS DE RÉFÉRENCE